坚持理论联系实际的学风,确保学以致用。在党的历史上,曾经出现过两种错误的学风:一种是教条主义,即照抄照搬马克思主义的书本,照抄照搬别国模式;另一种是经验主义,即忽视理论学习和理论指导,往往陷入事务主义,迷失前进方向。党在付出沉重代价后获得的基本经验是,必须坚持理论联系实际的优良学风,学会运用科学理论去认识和分析实际,用理论去指导实践,并在实践中检验理论、发展理论,真正做到学以致用、用以促学、学用相长。
党章是共产党人正心修身的根本标准。党章规定了党的理想信念宗旨,总结了党的优良传统和作风,为党员确立了高标准;明确了党员哪些可以做,哪些必须做,哪些碰都不能碰,这就是底线!尊崇党章,关键在于敬畏党章。什么叫尊崇?就是要心怀敬畏和戒惧,有神圣感、责任感、使命感。做合格共产党员,首先要心中装着党章,守住党员底线,无条件地履行好党员八条义务,按着党章指引的方向,朝着高标准努力。
建立健全学习保障机制。学习靠自觉,也靠制度。学习贵在持之以恒。如果没有一定的制度规范来约束,不能养成习惯,学习这样一种带有长期、务虚性的任务就很难持久地坚持下去。对于政党建设来讲,学习不仅是个人行为,而且是一种组织行为。建设马克思主义学习型政党的一个重要目标,就是要建立一套完善的学习制度,使学习规范化,让学习成为一种习惯。
提升学习能力的制度保障,就是把领导干部学习的情况与干部的考核、晋升联系起来,形成注重学习的用人导向,构建起党组织学习考核评价的制度体系,健全述学、评学、考学制度,使党组织的学习形成长效机制,努力创造党员干部爱读书、读好书、善读书的氛围。要坚持把理论素养、学习能力作为选拔任用领导干部的重要依据,还要让广大群众监督领导班子和领导干部的学习情况,把真学、真懂、真信、真用的干部选拔到领导岗位上来。要强化考核结果的应用,在干部的评优奖励中,既要考察德能勤绩廉,也要注重考察学习情况。
领导干部带头学习是建设学习型政党的关键所在。人民群众是历史的创造者,而领导干部则是“关键少数”,在社会发展进程中发挥着至关重要的作用。学习型政党建设是关系党和国家发展的重大工程,同时又是带有务虚性质的工作,如果没有“关键少数”的高度重视并发挥示范带头作用,就难以取得实效。毛泽东等老一辈无产阶级革命家不仅是学习的倡导者和组织者,而且是实践者,他们勤于学习的行动和博学多识的风范是全党学习的榜样。改革开放以来,中央领导坚持集体学习,更是为全党作出了表率,为在全党树立学习风气发挥了巨大的带动作用和示范作用。领导干部在开展学习及建设学习型党组织的过程中应承担三种角色,即精心组织者、积极促进者和自觉实践者。
回顾95年的历史,中国共产党强调学习的话语始终没有改变。在党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育取得显著成效的基础上,在全体党员中开展“两学一做”学习教育,就是把党的历史上重视学习、善于学习的优良传统弘扬光大。正如总书记指出的:“好学才能上进。中国共产党人依靠学习走到今天,也必然要依靠学习走向未来。”
党章是共产党人正心修身的根本标准。党章规定了党的理想信念宗旨,总结了党的优良传统和作风,为党员确立了高标准;明确了党员哪些可以做,哪些必须做,哪些碰都不能碰,这就是底线!尊崇党章,关键在于敬畏党章。什么叫尊崇?就是要心怀敬畏和戒惧,有神圣感、责任感、使命感。做合格共产党员,首先要心中装着党章,守住党员底线,无条件地履行好党员八条义务,按着党章指引的方向,朝着高标准努力。